Presentamos el plan de área del grado tercero

Integrantes
ENRIQUE MATINEZ

EJERCICIO PLAN DE ÁREA DE: Institución o instituciones educativas que elaboraron este plan: Municipio: Tolú- Toluviejo                                                                                           Subregión: Morrosquillo Lugar: Centro Kalamari                                                                                                Fecha 11 de agosto de 2015 Área: Matemáticas                                                                                                       Ciclo:  1° - 3° Grado tercero                                                                                                               Asesoría: Centro Universitario CIFE de México
Docentes y directivos docentes participantes: EDELMIS MAESTRES, ENRIQUE MARTINEZ, MIGUEL BOHORQUEZ, HAROLDO HERNANDEZ, JAVIER MARQUEZ,
Metas generales del ciclo	Usa diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas
Periodos académicos	Periodo 1	Periodo 2	Periodo 3	Periodo 4
Estándares básicos de competencia (o derechos básicos de aprendizaje en matemáticas y lenguaje)	Resuelve distintos tipos de problemas sencillos que involucre sumas con números de 0 a 99	Resuelve distintos tipos de problemas que involucre sumas y restas con números de 0 a 999	Resuelve distintos tipos de problemas que involucre sumas restas y multiplicación	Resuelve distintos tipos de problemas que involucre sumas restas, multiplicación y divisiones
Principales saberes (conceptos, actitudes y habilidades procedimentales para resolver problemas del contexto).	-Conocimientos de los números de 0 a 99 para conocer las denominaciones de valores monetarios (monedas). -Representación de conjuntos para su aplicación en la compra de artículos en la tienda - Resuelve problemas sencillos utilizando la adición para saber la relación de lo que gasta diariamente -Reconoce la importancia del valor posicional de los números en la resolución de problemas.	-Conocimientos de los números de 0 a 999 para hacer la relación de lo que compra para la canasta familiar  y lo que le queda para el uso eficiente del dinero en el hogar - Conoce los términos y las propiedades de la adición y la sustracción para hacer comparaciones de gastos en la tienda escolar - Resuelve problemas sencillos utilizando la sustracción para hacer comparaciones entre los valores de los productos escolares - Valora la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos como la cantidad de hojas dañadas de los cuadernos en los salones	- identificar los números naturales reconociendo las unidades, decenas y centena de mil para la compra de artículos de primera necesidad de la familia en las tiendas(billetes, monedas) - Realiza el mercado en la tienda atendiendo a un listado de productos previamente establecido donde relaciona gastos por artículos y gastos generales. - Responde adecuadamente a la compra preestablecida que se le asigna para la realización de cálculos mentales en un futuro.	- conoce los conceptos básicos de la división y los aplica en la repartición de los gastos de su merienda - Realiza reparticiones de productos de la canasta familiar que requieren  divisiones exactas para una distribución equitativa. - comprende la importancia del manejo de la división exacta que ameriten la repartición de los productos de la canasta familiar.
Principales productos de desempeño (evidencias)	- cuento sobre compras de productos alimenticios en la tienda escolar aplicando la suma. - video del registro del estudiante donde se resuelva un problema de los gastos de su merienda.	-  reportaje de los gastos que el estudiante hace mensualmente aplicando la adición y sustracción para tener un referente de gasto - Ejercicio utilizando diferentes recursos didácticos como frutas y elementos del medio para  saber cuánto consume y cuanto le queda	-Registro sobre gastos de los productos comprados en la tienda para desarrollar un hábito de ahorro en el padre de familia.   - Cartelera sobre los productos que consume diariamente en la Institución para verificar los gastos semanales, quincenales o mensuales	-          Análisis de casos sobre la repartición de un producto que reparten los niños en su cumpleaños(confites, bombones, papitas) -          Informe sobre la aplicaciones de las divisiones exactas para que resuelva problemas de los gastos de su merienda